Back to Course

Mode Découverte Gratuit (Accès 1-Clic)

Vous profitez d'un accès libre aux premières leçons de ce cours. Créez un compte gratuit pour enregistrer votre progression et accéder aux quiz !

Créer un compte gratuit

الدرس 2 : البدل بأنواعه الثلاثة (المطابق، بعض من كل، واشتمال) وشروط الضمير الرابط وإعرابه في شواهد BEM

1. وضعية الانطلاق وسياق النص

الحمد لله رب العالمين، والصلاة والسلام على أشرف المرسلين وخاتم النبيين، سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين.

أبنائي وبناتي تلاميذ السنة الرابعة من التعليم المتوسط (4AM)، أهلاً بكم في رحاب اللغة العربية الفصحى، لغة القرآن الكريم والبيان الساحر. بصفتي معلماً ومفتشاً عتيقاً في قطاع التربية الوطنية، أدرك تمام الإدراك مدى أهَمية امتحان شهادة التعليم المتوسط (BEM)، وبخاصة قسم القواعد النحوية والإنتاج الكتابي الذي يُعد المحك الحقيقي لتمايز التلاميذ وتميزهم.

إننا اليوم بصدد درس عظيم الشأن، دقيق التراكيب، كثير الورود في مواضيع شهادة التعليم المتوسط، ألا وهو درس "البدل" بأنواعه الثلاثة: البدل المطابق (كل من كل)، وبدل بعض من كل، وبدل الاشتمال.

تأمل معي عزيزي التلميذ هذه الشواهد البليغة التي تفتح أبواب التدبر:
- قال الله تعالى في سورة الفاتحة: {اهْدِنَا الصِّرَاطَ الْمُسْتَقِيمَ صِرَاطَ الَّذِينَ أَنْعَمْتَ عَلَيْهِمْ}. كلمة (صِرَاطَ) الثانية جاءت لتوضح الأولى وتؤكدها بلا واسطة.
- قول الشاعر العربي:
وَمَا المَالُ وَالأَهْلُونَ إِلا وَدَائِعٌ ** فَلَا بُدَّ يَوْماً أَنْ تُرَدَّ الودَائِعُ
- وقولنا في السياق المعاصِر لشهادة التعليم المتوسط: "أعجبني الوطنُ كرمُهُ"**.

إن البدل في نحونا العربي هو ذلك التابع المقصود بالحكم بلا واسطة بينه وبين متبوعه، وهو وسيلة بلاغية ونحوية لتوكيد المعنى وتوضيحه وإزالة الإبهام، وإن الإتقان التام لهذا الدرس يضمن لك حصد العلامة الكاملة في سؤال الإعراب وتحويل التراكيب بمقدار يتراوح غالباً بين نقطة ونقطة ونصف (1.5 ن) إلى نقطتين (2 ن). فتعالوا بنا نخوض غمار هذا العلم المفصل بعين المحقق وبصيرة الخبير.

2. القواعد اللغوية والشواهد الإعرابية الدقيقة

تعريف البدل وشروطه في النحو العربي

البدل في الاصطلاح النحوي هو: تابع مقصود بالحكم بلا واسطة بينه وبين متبوعه. ومعنى قولنا "بلا واسطة" أي أنه لا يتوسط بينه وبين المبدل منه حرف عطف مثل الواو أو الفاء أو ثم، على عكس العطف. ومعنى "تابع" أنه يتبع المبدل منه في إعرابه: رفعاً، ونصباً، وجراً.

والمبدل منه يُعرب دائماً حسب موقعه في الجملة (فعل، فاعل، مفعول به، اسم مجرور، مبتدأ، خبر...)، بينما البدل يأخذ إعرابه تبِعاً له.

أنواع البدل المقررة لشهادة التعليم المتوسط

يُقسّم النحاة البدل إلى ثلاثة أقسام رئيسية دقيقة، يجب على تلميذ الرابعة متوسط حفظها وفهمها وإدراك فروقها الدقيقة:

أ. بدل كل من كل (البدل المطابق)

هو ما كان فيه البدل هو عين المبدل منه ومساوياً له تماماً في الدلالة والمعنى، بحيث لو أبدلت أحدهما مكان الآخر لاستقام المعنى دون أي خلل.

أمثلة توضيحية مضبوطة بالشكل التام:
1. جَاءَ الخَلِيفَةُ عُمَرُ بْنُ الْخَطَّابِ رَضِيَ اللَّهُ عَنْهُ.
- (الخليفةُ): فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره (وهو المبدل منه).
- (عمرُ): بدل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره، وهو بدل مطابق (كل من كل).
2. زُرْتُ العَاصِمَةَ الجَزَائِرَ حَاضِرَةَ العِلْمِ وَالتَّارِيخِ.
- (العاصمةَ): مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره (وهو المبدل منه).
- (الجزائرَ): بدل منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره، وهو بدل مطابق.
3. قوله تعالى: {وَإِنَّكَ لَتَهْدِي إِلَى صِرَاطٍ مُسْتَقِيمٍ صِرَاطِ اللَّهِ}.
- (صراطٍ): اسم مجرور بـ (إلى) وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره (مبدل منه).
- (صراطِ): بدل مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره (بدل مطابق).

صور شائعة لبدل المطابق في امتحانات BEM:
- اللقب أو الوصف + الاسم المعلم (مثال: الفاروق عمر، الأستاذ أحمد، الشاعر مفدي زكريا).
- اسم الإشارة + المعرف بال (مثال: هذا العملُ عظيمٌ، هؤلاءِ الرجالُ أبطالٌ). وهنا نُذكّر بالقاعدة المشهورة: الاسم المعرف بأل الواقع بعد اسم الإشارة يُعرب دائماً بدلًا مطابَقاً (كل من كل) مرفوعاً أو منصوباً أو مجروراً بحسب موقع اسم الإشارة.

ب. بدل بعض من كل (الجزء من الكل)

وهو ما كان فيه البدل جزءاً حقيقياً مادياً وملموساً من المبدل منه، وسواء أكان هذا الجزء أصغر من المبدل منه، أم مساوياً له، أم أكبر منه.

شروط أساسية لابد منها:
1. أن يكون جزءاً مادياً محسوساً (مثل: اليد، النصف، الثلث، الجزء، الكل، الصفحة).
2. أن يتصل به ضمير رابط (هاء الغائب غالباً، أو كاف الخطاب، أو ياء المتكلم) يعود على المبدل منه ويطابقه في التذكير والتأنيث والإفراد والتثنية والجمع.

أمثلة توضيحية مضبوطة بالشكل التام:
1. قَرَأْتُ الكِتَابَ نِصْفَهُ.
- (الكتابَ): مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره (مبدل منه).
- (نصفَ): بدل بعض من كل منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره، وهو مضاف.
- والهاء (هـ): ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه (وهو الضمير الرابط).
2. سَقَطَ الجِدَارُ رُبُعُهُ أَثْنَاءَ الزِّلْزَالِ.
- (الجدارُ): فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة (مبدل منه).
- (ربعُ): بدل بعض من كل مرفوع وعلامة رفعه الضمة، وهو مضاف. والهاء ضمير مبني في محل جر مضاف إليه.
3. أَكَلْتُ الرَّغِيفَ ثُلْثَهُ.
- (الثلث): جزء مادي ملموس من الرغيف، واتصل به الضمير الرابط.

ج. بدل الاشتمال

هو ما كان فيه البدل دالاً على معنى من المعاني أو صفة من الصفات التي يشتمل عليها المبدل منه، وليس جزءاً مادياً أو حقيقياً منه.

شروط أساسية لابد منها:
1. أن يكون البدل أمراً معنوياً أو صفة قائمة بالمبدل منه (مثل: العلم، الأخلاق، الذكاء، الصوت، الرائحة، المنظر).
2. أن يتصل به حتماً ضمير رابط يعود على المبدل منه ويطابقه تماماً.

أمثلة توضيحية مضبوطة بالشكل التام:
1. أَعْجَبَنِي التِّلْمِيذُ خُلُقُهُ.
- (أعجبني): فعل ماض مبني على الفتح، والنون للوقاية، والياء ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به مقدم.
- (التلميذُ): فاعل مؤخر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره (وهو المبدل منه).
- (خلقُ): بدل اشتمال مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره، وهو مضاف.
- (الهاء): ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه (الضمير الرابط).
2. نَفَعَنِي الأُسْتَاذُ عِلْمُهُ.
- (العلم): أمر معنوِي يشتمل عليه الأستاذ وليس عضواً أو جزءاً مادياً منه.
3. سَحَرَتْنِي الحَدِيقَةُ أَرِيجُهَا (أو رَائِحَتُهَا).
- الأريج أو الرائحة صفة اشتملت عليها الحديقة.

3. تطبيقات تحليلية وإعراب نموذجي مفصل

لكي نضع السكين على اللحم الحي كما يقال في التدريس الاحترافي، إليكم جدول مقارنة حاسم يكشف الفخاخ المتكررة في امتحانات شهادة التعليم المتوسط (BEM)، والتي يقع فيها الكثير من التلاميذ المغفلين للجانب التحليلي.

جدول مقارنة حاسم بين بدل البعض وبدل الاشتمال وفخاخ امتحانات BEM

وجه المقارنة	بدل بعض من كل (الجزء من الكل)	بدل الاشتمال	فخاخ امتحانات شهادة التعليم المتوسط (BEM) وطريقة تجاوزها
طبيعة البدل	مادي، ملموس، محسوس (جزء حقيقي من الكل).	معنوي، مجرد، صفة أو خاصية من خصائص المبدل منه.	الفخ: إعطاء تلميذ كلمة مثل (أعجبني البيتُ بابُهُ) واعتبارها اشتمالاً خطأً. الحل: الباب مادي ملموس إذن هو بدل بعض من كل.
الضمير الرابط	إجباري (يعود على المبدل منه ويطابقه).	إجباري (يعود على المبدل منه ويطابقه).	الفخ: نسيان إعراب الضمير المتصل (الهاء) بأنه في محل جر مضاف إليه.
إمكانية الانفصال	يمكن فصله مادياً عن الكل (مثل فصل نصف الكتاب عن نصفه الآخر).	لا يمكن فصله مادياً لأنه صفة معنوية (لا يمكن فصل العلم عن العالم).	الفخ: الخلط بين التمييز وبدل الاشتمال في الجمل مثل (تصدقت بمالٍ كبيراً) أو (طاب التلميذ نفساً).
### إعراب نموذجي مفصل لشواهد BEM الكلاسيكية

إليك يا بني إعراباً نموذجياً متكاملاً تحتاجه حرفياً في ورقة الإجابة الرسمية للامتحان:

الجملة النموذجية الأولى: "طَارَدَ الشُّرْطِيُّ اللِّصَّ ثُلْثَهُ" (افتراض للتوضيح) أو النموذج الأقوى: "حَفِظْتُ القُرْآنَ نِصْفَهُ".
- حفظتُ: فعل ماضٍ مبني على السكون لاتصاله بتاء الفاعل، والتاء ضمير متصل مبني على الضم في محل رفع فاعل.
- القرآنَ: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره (وهو المبدل منه).
- نصفَ: بدل بعض من كل من (القرآن) منصوب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره، وهو مضاف.
- ـه (الهاء): ضمير متصل مبني على الضم في محل جر مضاف إليه (وهو الضمير الرابط).

الجملة النموذجية الثانية: "أَعْجَبَنِي الوَطَنُ كَرَمُهُ".
- أعجبني: فعل ماضٍ مبني على الفتح الظاهر على آخره، والنون للوقاية حرف مبني لا محل له من الإعراب، والياء ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به مقدم.
- الوطنُ: فاعل مؤخر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره (وهو المبدل منه).
- كرمُ: بدل اشتمال مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره، وهو مضاف.
- ـه (الهاء): ضمير متصل مبني على الضم في محل جر مضاف إليه (الضمير الرابط).

4. تمرين تدريبي على طريقة شهادة BEM مع سلم التنقيط

إليك تمريناً ميدانياً شاملاً مصمماً بدقة وفق معايير وزارة التربية الوطنية وتصحيح شهادة التعليم المتوسط، مدعماً بسلم تنقيط دقيق.

النص القصير للاختبار:

"إنَّ الوَطَنَ الحَبيبَ الجَزَائرَ مَوطِنُ الأَمْجَادِ، يَبذُلُ فِيهِ الأَبْنَاءُ أرواحَهُمْ طَاعَةً لَهُ، فَمَا أَجْمَلَ أَنْ يُدْرِكَ الشَّبَابُ قِيمَتَهُ عِلْماً وَعَمَلاً، فَنِعْمَ الرَّجُلُ الإِنْسَانُ المُخْلِصُ لِوَطَنِهِ."

الأسئلة:

أ. الجانب اللغوي والنحوي (6 نقاط):

استخرج من النص بدلين مختلفين، وبين نوعهما وإعرابهما بدقة: (3 نقاط)
البدل الأول: .................... نوعه: .................... إعرابه: ....................
البدل الثاني: .................... نوعه: .................... إعرابه: ....................
أعرب ما تحتاجه خطاً في النص إعراب مفصل: (2 نقاط)
اعرب كلمة: الجزائرَ ، وكلمة أرواحَهُمْ (أو حسب ما يحدده الأستاذ في القسم). لنفرض إعراب: الجزائرَ و قِيمَتَهُ أو الإنسانُ.
سؤال الفخ الامتحاني: (1 نقطة)
في الجملة "أعجبني الطالبُ فكرُهُ"، هل يمكن اعتبار كلمة "فكرُهُ" بدل مطابِق (كل من كل)؟ جلل إجابتك تعليلاً علمياً دقيقاً.

سلم التنقيط النموذجي والإجابة النموذجية المفصلة (للأستاذ والتلميذ للتصحيح الذاتي):

إجابة السؤال الأول (3 نقاط - بواقع 1.5 نقطة لكل بدل مكتمل):

البدل الأول: (الجزائرَ) — نوعه: بدل مطابق (كل من كل) — إعرابه: بدل منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره (تبع المبدل منه "الوطن" المنصوب باسم إنّ).
البدل الثاني: (أرواحَـ) أو (قيمةَ) أو ما ينطبق — نوعه: بدل اشتمال أو بعض من كل (بحسب الاستخراج الصحيح من النص، مثلاً: أرواحهم بدل بعض من كل أو اشتمال حسب السياق البلاغي، أو القيمة اشتمال). لنأخذ بدلاً مطابقاً واشتمالاً: (الجزائرَ) بدل مطابق، و(أرواحهم) بدل بعض من كل (باعتبار الأرواح جزءاً أو متعلقاً بالمخلوق المادي البشري أو اشتمال).

إجابة السؤال الثاني (2 نقاط - الإعراب المفصل):

الجزائرَ: بدل مطابق (كل من كل) منصوب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره. (1 نقطة)
الإنسانُ: (في جملة نعم الرجل الإنسان) — مبتدأ مؤخر مرفوع أو خبر لمبتدأ محذوف، أو بدل من (الرجل) مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره. (1 نقطة)

إجابة السؤال الثالث (1 نقطة - سؤال التميز والامتياز):

الإجابة: لا، لا يمكن أبداً اعتباره بدل مطابِق. (0.5 ن)
التعليل النحوي: لأن الفكر أمر معنوِي ليس هو عين الطالب بالتمام والكمال، بل هو صفة أو معنًى يشتمل عليه الطالب، ولأن البدل اشتمل على ضمير رابط يعود على المبدل منه، مما يجعله بدل اشتمال وليس بدل مطابِق. (0.5 ن)

5. خلاصة الدرس ونصائح المفتش لتفادي فخاخ الامتحان

أبنائي الأحبة، نجوم المستقبل في قاعة امتحان شهادة التعليم المتوسط (BEM 2027)، لقد خضنا معاً رحلة ممتعة في تفكيك قواعد البدل، ووجب عليّ بصفتي مربياً ومفتشاً أن أسدي إليكم هذه الوصايا الذهبية الأربع لتفادي السقوط في الفخاخ المنصوبة بدقة في الامتحانات الرسمية:

لا تخلط بين اسم الإشارة والبدل المطابق: تذكر جيداً أن كل اسم معرف بأل يأتي بعد اسم إشارة (مثل: هذا المعلمُ، تلك الطبيبةُ) يُعرب حتماً بدلاً مطابَقاً، بشرط أن يكون اسم الإشارة عائداً عليه أو مشيراً إليه مباشرة بلا تفكك في الجملة. احذر إعرابه صفة؛ فهذه زلة يقع فيها الكثيرون وتخصم منهم نقاط غالية.
تدقيق النظر في الضمير الرابط: في بدل البعض من كل وبدل الاشتمال، ابحث أولاً عن الضمير المتصل (الهاء، الكاف، الياء). إن لم تجد ضميراً رابطاً يعود على المبدل منه، فاعلم يقيناً أن الكلمة ليست بدلاً، بل قد تكون تمييزاً، أو مفعولاً به، أو معطوفاً، أو شيئاً آخر!
المبدل منه يتغير إعراباً والبدل يتبعه كالظل: تذكر دائماً أن البدل ليس له حركة إعرابية ذاتية، بل يكتسب إعرابه من المبدل منه رفعاً ونصباً وجراً. فانتبه لعلامة إعراب المبدل منه أولاً (هل هي الضمة، الفتحة، الكسرة، أم الواو والألف والياء في الأسماء الخمسة والمثنى والمجمع؟) ثم انسخها مباشرة على البدل.
التدريب المستمر هو مفتاح التميز (الامتياز): لا يكفي قراءة هذا الدرس مرة واحدة، بل يجب عليكم حل مواضيع شهادة التعليم المتوسط للسنوات السابقة (من 2019 إلى 2026) والتركيز على الأسئلة المتكررة حول الأساليب النحوية والإنتاج الكتابي.

أتمنى لكم كل التوفيق والنجاح، وبذل الجهد الحثيث لرفع راية العلم عالية خفاقة في امتحان شهادة التعليم المتوسط. والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

## 1. وضعية الانطلاق وسياق النص الحمد لله رب العالمين، والصلاة والسلام على أشرف المرسلين وخاتم النبيين، سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين. أبنائي وبناتي تلاميذ السنة الرابعة من التعليم المتوسط (4AM)، أهلاً بكم في رحاب اللغة العربية الفصحى، لغة القرآن الكريم والبيان الساحر. بصفتي معلماً ومفتشاً عتيقاً في قطاع التربية الوطنية، أدرك تمام الإدراك مدى أهَمية امتحان شهادة التعليم المتوسط (BEM)، وبخاصة قسم القواعد النحوية والإنتاج الكتابي الذي يُعد المحك الحقيقي لتمايز التلاميذ وتميزهم. إننا اليوم بصدد درس عظيم الشأن، دقيق التراكيب، كثير الورود في مواضيع شهادة التعليم المتوسط، ألا وهو درس **"البدل"** بأنواعه الثلاثة: البدل المطابق (كل من كل)، وبدل بعض من كل، وبدل الاشتمال. تأمل معي عزيزي التلميذ هذه الشواهد البليغة التي تفتح أبواب التدبر: - قال الله تعالى في سورة الفاتحة: **{اهْدِنَا الصِّرَاطَ الْمُسْتَقِيمَ صِرَاطَ الَّذِينَ أَنْعَمْتَ عَلَيْهِمْ}**. كلمة (صِرَاطَ) الثانية جاءت لتوضح الأولى وتؤكدها بلا واسطة. - قول الشاعر العربي: **وَمَا المَالُ وَالأَهْلُونَ إِلا وَدَائِعٌ ** **فَلَا بُدَّ يَوْماً أَنْ تُرَدَّ الودَائِعُ** - وقولنا في السياق المعاصِر لشهادة التعليم المتوسط: **"أعجبني الوطنُ كرمُهُ"**. إن البدل في نحونا العربي هو ذلك التابع المقصود بالحكم بلا واسطة بينه وبين متبوعه، وهو وسيلة بلاغية ونحوية لتوكيد المعنى وتوضيحه وإزالة الإبهام، وإن الإتقان التام لهذا الدرس يضمن لك حصد العلامة الكاملة في سؤال الإعراب وتحويل التراكيب بمقدار يتراوح غالباً بين نقطة ونقطة ونصف (1.5 ن) إلى نقطتين (2 ن). فتعالوا بنا نخوض غمار هذا العلم المفصل بعين المحقق وبصيرة الخبير. --- ## 2. القواعد اللغوية والشواهد الإعرابية الدقيقة ### تعريف البدل وشروطه في النحو العربي البدل في الاصطلاح النحوي هو: **تابع مقصود بالحكم بلا واسطة بينه وبين متبوعه**. ومعنى قولنا "بلا واسطة" أي أنه لا يتوسط بينه وبين المبدل منه حرف عطف مثل الواو أو الفاء أو ثم، على عكس العطف. ومعنى "تابع" أنه يتبع المبدل منه في إعرابه: رفعاً، ونصباً، وجراً. والمبدل منه يُعرب دائماً حسب موقعه في الجملة (فعل، فاعل، مفعول به، اسم مجرور، مبتدأ، خبر...)، بينما البدل يأخذ إعرابه تبِعاً له. ### أنواع البدل المقررة لشهادة التعليم المتوسط يُقسّم النحاة البدل إلى ثلاثة أقسام رئيسية دقيقة، يجب على تلميذ الرابعة متوسط حفظها وفهمها وإدراك فروقها الدقيقة: #### أ. بدل كل من كل (البدل المطابق) هو ما كان فيه البدل هو عين المبدل منه ومساوياً له تماماً في الدلالة والمعنى، بحيث لو أبدلت أحدهما مكان الآخر لاستقام المعنى دون أي خلل. **أمثلة توضيحية مضبوطة بالشكل التام:** 1. **جَاءَ الخَلِيفَةُ عُمَرُ بْنُ الْخَطَّابِ رَضِيَ اللَّهُ عَنْهُ.** - (الخليفةُ): فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره (وهو المبدل منه). - (عمرُ): بدل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره، وهو بدل مطابق (كل من كل). 2. **زُرْتُ العَاصِمَةَ الجَزَائِرَ حَاضِرَةَ العِلْمِ وَالتَّارِيخِ.** - (العاصمةَ): مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره (وهو المبدل منه). - (الجزائرَ): بدل منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره، وهو بدل مطابق. 3. قوله تعالى: **{وَإِنَّكَ لَتَهْدِي إِلَى صِرَاطٍ مُسْتَقِيمٍ صِرَاطِ اللَّهِ}**. - (صراطٍ): اسم مجرور بـ (إلى) وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره (مبدل منه). - (صراطِ): بدل مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره (بدل مطابق). **صور شائعة لبدل المطابق في امتحانات BEM:** - اللقب أو الوصف + الاسم المعلم (مثال: الفاروق عمر، الأستاذ أحمد، الشاعر مفدي زكريا). - اسم الإشارة + المعرف بال (مثال: هذا العملُ عظيمٌ، هؤلاءِ الرجالُ أبطالٌ). وهنا نُذكّر بالقاعدة المشهورة: الاسم المعرف بأل الواقع بعد اسم الإشارة يُعرب دائماً بدلًا مطابَقاً (كل من كل) مرفوعاً أو منصوباً أو مجروراً بحسب موقع اسم الإشارة. #### ب. بدل بعض من كل (الجزء من الكل) وهو ما كان فيه البدل جزءاً حقيقياً مادياً وملموساً من المبدل منه، وسواء أكان هذا الجزء أصغر من المبدل منه، أم مساوياً له، أم أكبر منه. **شروط أساسية لابد منها:** 1. أن يكون جزءاً مادياً محسوساً (مثل: اليد، النصف، الثلث، الجزء، الكل، الصفحة). 2. أن يتصل به **ضمير رابط** (هاء الغائب غالباً، أو كاف الخطاب، أو ياء المتكلم) يعود على المبدل منه ويطابقه في التذكير والتأنيث والإفراد والتثنية والجمع. **أمثلة توضيحية مضبوطة بالشكل التام:** 1. **قَرَأْتُ الكِتَابَ نِصْفَهُ.** - (الكتابَ): مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره (مبدل منه). - (نصفَ): بدل بعض من كل منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره، وهو مضاف. - والهاء (هـ): ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه (وهو الضمير الرابط). 2. **سَقَطَ الجِدَارُ رُبُعُهُ أَثْنَاءَ الزِّلْزَالِ.** - (الجدارُ): فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة (مبدل منه). - (ربعُ): بدل بعض من كل مرفوع وعلامة رفعه الضمة، وهو مضاف. والهاء ضمير مبني في محل جر مضاف إليه. 3. **أَكَلْتُ الرَّغِيفَ ثُلْثَهُ.** - (الثلث): جزء مادي ملموس من الرغيف، واتصل به الضمير الرابط. #### ج. بدل الاشتمال هو ما كان فيه البدل دالاً على معنى من المعاني أو صفة من الصفات التي يشتمل عليها المبدل منه، وليس جزءاً مادياً أو حقيقياً منه. **شروط أساسية لابد منها:** 1. أن يكون البدل أمراً معنوياً أو صفة قائمة بالمبدل منه (مثل: العلم، الأخلاق، الذكاء، الصوت، الرائحة، المنظر). 2. أن يتصل به حتماً **ضمير رابط** يعود على المبدل منه ويطابقه تماماً. **أمثلة توضيحية مضبوطة بالشكل التام:** 1. **أَعْجَبَنِي التِّلْمِيذُ خُلُقُهُ.** - (أعجبني): فعل ماض مبني على الفتح، والنون للوقاية، والياء ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به مقدم. - (التلميذُ): فاعل مؤخر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره (وهو المبدل منه). - (خلقُ): بدل اشتمال مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره، وهو مضاف. - (الهاء): ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه (الضمير الرابط). 2. **نَفَعَنِي الأُسْتَاذُ عِلْمُهُ.** - (العلم): أمر معنوِي يشتمل عليه الأستاذ وليس عضواً أو جزءاً مادياً منه. 3. **سَحَرَتْنِي الحَدِيقَةُ أَرِيجُهَا (أو رَائِحَتُهَا).** - الأريج أو الرائحة صفة اشتملت عليها الحديقة. --- ## 3. تطبيقات تحليلية وإعراب نموذجي مفصل لكي نضع السكين على اللحم الحي كما يقال في التدريس الاحترافي، إليكم جدول مقارنة حاسم يكشف الفخاخ المتكررة في امتحانات شهادة التعليم المتوسط (BEM)، والتي يقع فيها الكثير من التلاميذ المغفلين للجانب التحليلي. ### جدول مقارنة حاسم بين بدل البعض وبدل الاشتمال وفخاخ امتحانات BEM | وجه المقارنة | بدل بعض من كل (الجزء من الكل) | بدل الاشتمال | فخاخ امتحانات شهادة التعليم المتوسط (BEM) وطريقة تجاوزها | | :--- | :--- | :--- | :--- | | **طبيعة البدل** | مادي، ملموس، محسوس (جزء حقيقي من الكل). | معنوي، مجرد، صفة أو خاصية من خصائص المبدل منه. | **الفخ:** إعطاء تلميذ كلمة مثل (أعجبني البيتُ بابُهُ) واعتبارها اشتمالاً خطأً. **الحل:** الباب مادي ملموس إذن هو بدل بعض من كل. | | **الضمير الرابط** | إجباري (يعود على المبدل منه ويطابقه). | إجباري (يعود على المبدل منه ويطابقه). | **الفخ:** نسيان إعراب الضمير المتصل (الهاء) بأنه في محل جر مضاف إليه. | | **إمكانية الانفصال** | يمكن فصله مادياً عن الكل (مثل فصل نصف الكتاب عن نصفه الآخر). | لا يمكن فصله مادياً لأنه صفة معنوية (لا يمكن فصل العلم عن العالم). | **الفخ:** الخلط بين التمييز وبدل الاشتمال في الجمل مثل (تصدقت بمالٍ كبيراً) أو (طاب التلميذ نفساً). | ### إعراب نموذجي مفصل لشواهد BEM الكلاسيكية إليك يا بني إعراباً نموذجياً متكاملاً تحتاجه حرفياً في ورقة الإجابة الرسمية للامتحان: **الجملة النموذجية الأولى:** **"طَارَدَ الشُّرْطِيُّ اللِّصَّ ثُلْثَهُ" (افتراض للتوضيح) أو النموذج الأقوى: "حَفِظْتُ القُرْآنَ نِصْفَهُ".** - **حفظتُ:** فعل ماضٍ مبني على السكون لاتصاله بتاء الفاعل، والتاء ضمير متصل مبني على الضم في محل رفع فاعل. - **القرآنَ:** مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره (وهو المبدل منه). - **نصفَ:** بدل بعض من كل من (القرآن) منصوب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره، وهو مضاف. - **ـه (الهاء):** ضمير متصل مبني على الضم في محل جر مضاف إليه (وهو الضمير الرابط). **الجملة النموذجية الثانية:** **"أَعْجَبَنِي الوَطَنُ كَرَمُهُ".** - **أعجبني:** فعل ماضٍ مبني على الفتح الظاهر على آخره، والنون للوقاية حرف مبني لا محل له من الإعراب، والياء ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به مقدم. - **الوطنُ:** فاعل مؤخر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره (وهو المبدل منه). - **كرمُ:** بدل اشتمال مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره، وهو مضاف. - **ـه (الهاء):** ضمير متصل مبني على الضم في محل جر مضاف إليه (الضمير الرابط). --- ## 4. تمرين تدريبي على طريقة شهادة BEM مع سلم التنقيط إليك تمريناً ميدانياً شاملاً مصمماً بدقة وفق معايير وزارة التربية الوطنية وتصحيح شهادة التعليم المتوسط، مدعماً بسلم تنقيط دقيق. ### النص القصير للاختبار: "إنَّ **الوَطَنَ** الحَبيبَ **الجَزَائرَ** مَوطِنُ الأَمْجَادِ، يَبذُلُ فِيهِ الأَبْنَاءُ **أرواحَهُمْ** طَاعَةً لَهُ، فَمَا أَجْمَلَ أَنْ يُدْرِكَ الشَّبَابُ **قِيمَتَهُ** عِلْماً وَعَمَلاً، فَنِعْمَ الرَّجُلُ **الإِنْسَانُ** المُخْلِصُ لِوَطَنِهِ." ### الأسئلة: #### أ. الجانب اللغوي والنحوي (6 نقاط): 1. **استخرج من النص بدلين مختلفين، وبين نوعهما وإعرابهما بدقة:** (3 نقاط) - البدل الأول: .................... نوعه: .................... إعرابه: .................... - البدل الثاني: .................... نوعه: .................... إعرابه: .................... 2. **أعرب ما تحتاجه خطاً في النص إعراب مفصل:** (2 نقاط) - اعرب كلمة: **الجزائرَ** ، وكلمة **أرواحَهُمْ** (أو حسب ما يحدده الأستاذ في القسم). لنفرض إعراب: **الجزائرَ** و **قِيمَتَهُ** أو **الإنسانُ**. 3. **سؤال الفخ الامتحاني:** (1 نقطة) - في الجملة **"أعجبني الطالبُ فكرُهُ"**، هل يمكن اعتبار كلمة **"فكرُهُ"** بدل مطابِق (كل من كل)؟ جلل إجابتك تعليلاً علمياً دقيقاً. --- ### سلم التنقيط النموذجي والإجابة النموذجية المفصلة (للأستاذ والتلميذ للتصحيح الذاتي): #### إجابة السؤال الأول (3 نقاط - بواقع 1.5 نقطة لكل بدل مكتمل): - **البدل الأول:** (الجزائرَ) — نوعه: بدل مطابق (كل من كل) — إعرابه: بدل منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره (تبع المبدل منه "الوطن" المنصوب باسم إنّ). - **البدل الثاني:** (أرواحَـ) أو (قيمةَ) أو ما ينطبق — نوعه: بدل اشتمال أو بعض من كل (بحسب الاستخراج الصحيح من النص، مثلاً: أرواحهم بدل بعض من كل أو اشتمال حسب السياق البلاغي، أو القيمة اشتمال). لنأخذ بدلاً مطابقاً واشتمالاً: (الجزائرَ) بدل مطابق، و(أرواحهم) بدل بعض من كل (باعتبار الأرواح جزءاً أو متعلقاً بالمخلوق المادي البشري أو اشتمال). #### إجابة السؤال الثاني (2 نقاط - الإعراب المفصل): - **الجزائرَ:** بدل مطابق (كل من كل) منصوب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره. (1 نقطة) - **الإنسانُ:** (في جملة نعم الرجل الإنسان) — مبتدأ مؤخر مرفوع أو خبر لمبتدأ محذوف، أو بدل من (الرجل) مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره. (1 نقطة) #### إجابة السؤال الثالث (1 نقطة - سؤال التميز والامتياز): - **الإجابة:** لا، لا يمكن أبداً اعتباره بدل مطابِق. (0.5 ن) - **التعليل النحوي:** لأن الفكر أمر معنوِي ليس هو عين الطالب بالتمام والكمال، بل هو صفة أو معنًى يشتمل عليه الطالب، ولأن البدل اشتمل على ضمير رابط يعود على المبدل منه، مما يجعله **بدل اشتمال** وليس بدل مطابِق. (0.5 ن) --- ## 5. خلاصة الدرس ونصائح المفتش لتفادي فخاخ الامتحان أبنائي الأحبة، نجوم المستقبل في قاعة امتحان شهادة التعليم المتوسط (BEM 2027)، لقد خضنا معاً رحلة ممتعة في تفكيك قواعد البدل، ووجب عليّ بصفتي مربياً ومفتشاً أن أسدي إليكم هذه الوصايا الذهبية الأربع لتفادي السقوط في الفخاخ المنصوبة بدقة في الامتحانات الرسمية: 1. **لا تخلط بين اسم الإشارة والبدل المطابق:** تذكر جيداً أن كل اسم معرف بأل يأتي بعد اسم إشارة (مثل: هذا المعلمُ، تلك الطبيبةُ) يُعرب حتماً **بدلاً مطابَقاً**، بشرط أن يكون اسم الإشارة عائداً عليه أو مشيراً إليه مباشرة بلا تفكك في الجملة. احذر إعرابه صفة؛ فهذه زلة يقع فيها الكثيرون وتخصم منهم نقاط غالية. 2. **تدقيق النظر في الضمير الرابط:** في بدل البعض من كل وبدل الاشتمال، ابحث أولاً عن الضمير المتصل (الهاء، الكاف، الياء). إن لم تجد ضميراً رابطاً يعود على المبدل منه، فاعلم يقيناً أن الكلمة ليست بدلاً، بل قد تكون تمييزاً، أو مفعولاً به، أو معطوفاً، أو شيئاً آخر! 3. **المبدل منه يتغير إعراباً والبدل يتبعه كالظل:** تذكر دائماً أن البدل ليس له حركة إعرابية ذاتية، بل يكتسب إعرابه من المبدل منه رفعاً ونصباً وجراً. فانتبه لعلامة إعراب المبدل منه أولاً (هل هي الضمة، الفتحة، الكسرة، أم الواو والألف والياء في الأسماء الخمسة والمثنى والمجمع؟) ثم انسخها مباشرة على البدل. 4. **التدريب المستمر هو مفتاح التميز (الامتياز):** لا يكفي قراءة هذا الدرس مرة واحدة، بل يجب عليكم حل مواضيع شهادة التعليم المتوسط للسنوات السابقة (من 2019 إلى 2026) والتركيز على الأسئلة المتكررة حول الأساليب النحوية والإنتاج الكتابي. أتمنى لكم كل التوفيق والنجاح، وبذل الجهد الحثيث لرفع راية العلم عالية خفاقة في امتحان شهادة التعليم المتوسط. والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

Évaluation Formative 4 Questions BEM Seuil: 75%

اختبار تقييمي : الدرس 2 : البدل بأنواعه الثلاثة (المطابق، بعض من كل، واشتمال) وشروط الضمير الرابط وإعرابه في شواهد BEM

اختبر مدى استيعابك للمفاهيم الأساسية وتجنب الأخطاء الشائعة في شهادة التعليم المتوسط (BEM 2027).

Passer le Quiz

السابق التالي

اللغة العربية : أساليب اللغة والإنتاج الكتابي (البدل، عطف البيان، التمييز والوضعية الإدماجية) (4AM — Excellence BEM 2027)